Há uma idade em que as crianças começam a falar… e, mais tarde ou mais cedo, vão encontrar-se com o léxico do dia a dia, expresso muitas vezes em palavras “menos próprias”, proferidas, geralmente, por pessoas do seu círculo mais íntimo: pais, irmãos, tios, educadores, avós… Se as palavras existem, pois haverá sempre uma ocasião em que nos saem da boca, seja quando o trânsito está infernal ou quando alguém é malcriado connosco ou nos desilude.
A frequência de um jardim de infância ou, pelo menos, de um ano pré-escolar, é um direito e uma necessidade de todas as crianças, independentemente de os pais trabalharem ou não fora de casa.
Será que os nossos filhos se estão a dar bem na escola? Como poderemos avaliar? Que parâmetros? A escola será boa? E se eles andam infelizes e não damos conta?
A ideia inicial é que a criança está a gozar com os pais, a provocá-los. Depois, que está a mentir ou a querer enganá-los, ou a insinuar que eles, pais, o deveriam levar algures ou a casa de alguém. Finalmente, os pais têm receio de que seja um sinal ou sintoma de doença, nomeadamente de alguma perturbação mental ou psicose. Calma, há uma explicação para tudo!
O envolvimento das famílias é considerado um dos critérios de qualidade de um jardim de infância, a par com o Projeto Educativo, as rotinas e a qualidade profissional da educadora. Estes são dados que nos têm sido fornecidos pela investigação científica. Assim, o papel dos pais é crucial.
Se uma criança ou um adolescente furta, é natural que os pais, professores e outros adultos fiquem preocupados. A inquietação principal reside no facto de não saberem muitas vezes o que levou a criança a praticar esse ato.
