Concebida como um instrumento prático de apoio à concepção e à avaliação de manuais escolares, esta obra interessa não só a potenciais autores e editores interessados na produção de livros de qualidade, mas também a investigadores em didáctica e professores. Um quadro conceptual fornece, em primeiro lugar, uma base teórica sólida aos processos de concepção e de avaliação dos manuais com o inventário completo dos actores envolvidos no processo e das etapas de elaboração. Esta parte termina com a análise dos mecanismos pedagógicos fundamentais a considerar num trabalho desta natureza, que assim ultrapassa largamente o quadro restrito dos manuais escolares.
Os autores propõem depois vinte e cinco fichas que, recheadas de numerosos exemplos e sugestões, permitem que o leitor adquira o saber e o saber-fazer necessários à concepção e à avaliação.
O ponto de vista adoptado nesta obra permite ainda considerar o manual escolar, tanto nos seus aspectos pedagógicos - enquanto instrumentos de apoio à aprendizagem - como no seu aspecto material.