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RMV
Rui Marques Vieira
biografia
Rui Marques Vieira é Professor Auxiliar com Agregação na Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Psicologia, onde tem desenvolvido a sua docência, particularmente nos Mestrados (2.º Ciclos) e de Doutoramentos (3.º Ciclo) na área da Educação.
Tem participado em vários estudos e projetos de investigação como por exemplo no estudo Europeu: University Educators for Sustainable Development (UE4SD - reference 540051-LLP-1-2013-1-UK-ERASMUS-ENW).
É autor de várias comunicações, artigos e tem publicado vários livros.
É Membro do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores [CIDTFF] da Universidade de Aveiro onde tem desenvolvido estudos de investigação na área da Formação de Professores; desenvolvimento curricular, com destaque para a dimensão das Capacidades de Pensamento Crítico; Didática Educação em Ciências para o Ensino Básico; e Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
Tem participado em vários estudos e projetos de investigação como por exemplo no estudo Europeu: University Educators for Sustainable Development (UE4SD - reference 540051-LLP-1-2013-1-UK-ERASMUS-ENW).
É autor de várias comunicações, artigos e tem publicado vários livros.
É Membro do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores [CIDTFF] da Universidade de Aveiro onde tem desenvolvido estudos de investigação na área da Formação de Professores; desenvolvimento curricular, com destaque para a dimensão das Capacidades de Pensamento Crítico; Didática Educação em Ciências para o Ensino Básico; e Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
livros
Promover o pensamento crítico dos alunos é um objectivo a atingir no contexto de diferentes disciplinas, designadamente de ciências em vários níveis de ensino. Desenvolver na sala de aula o potencial de pensamento crítico dos alunos exige uma acção consciente, intencional e sistemática, que seja fundamentada em razões válidas e não arbitrárias. Na realização desse esforço, este livro é um instrumento auxiliar do professor. Além de um enquadramento teórico que clarifica, enquadra e fundamenta o ensino do pensamento crítico e o como promover o pensamento crítico dos alunos, este livro inclui propostas concretas a usar na sala de aula para promover, em simultâneo, o desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico e a aquisição de conhecimentos científicos.
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