Vêm aí as últimas férias antes de entrar na escola. Sabe o que fazer?

No final da pré-escola é necessário tomar decisões acerca do local escolhido para a frequência do 1º ciclo. As crianças, perspicazes, apercebem-se das “preocupações” e conversas entre os pais, pelo que também foram conversando entre elas acerca de possíveis mudanças no círculo de amigos e de uma “nova escola”. A expectativa poderá ser atenuada com a compra de uma pasta nova, de cadernos e de livros, mas a ansiedade paira sempre no ar de parte a parte.

As crianças já sabem que algo vai mudar, pelo que é importante que os pais estejam tranquilos e, sobretudo, que transmitam essa tranquilidade e segurança à criança, conversando e partilhando em conjunto esta fase de adaptação. Importa, ainda antes das férias, falarem em família acerca da professora nova, quiçá da escola e dos amigos novos, sempre de uma forma tranquila, pró-ativa, positiva e estimulante.

Mas antes da nova vida há as férias de verão e cerca de três meses para preparar esta nova etapa.

Talvez logo no início das férias (para evitar imprevistos e contratempos) importa organizar as rotinas familiares em função do horário escolar e das atividades extracurriculares. Importa que exista uma articulação bem agilizada para transmitir segurança e tranquilidade à criança.

O apoio de familiares disponíveis ou a partilha das tarefas com os pais de outros colegas são por vezes recursos imprescindíveis para garantir a execução das tarefas propostas bem como a supervisão dos tempos em que a criança não está na escola.

Entretanto há mais aspetos que deverão ser bem programados durante o período de férias.

Numa perspetiva de saúde física é importante:

• Garantir que o Boletim de Vacinação está atualizado (a última vacina do Plano Nacional de Vacinação deverá ser feita aos 5-6 anos).
• Ter uma observação por oftalmologia pelo menos há cerca de 1 ano.
• Ter a garantia de não existirem défices de audição ou compromissos da comunicação.
• Ter realizado a consulta de Saúde Infantil dos 5-6 anos, pelo pediatra ou pelo médico de família.

Numa perspetiva de saúde psicossocial e de comportamento importa:

• Divertir durante as férias com segurança e sem o estigma da “mudança” que irá ocorrer em setembro. As férias são momento de lazer e de prazer (sobre a escola se pensará a seu tempo).
  
  
• Implementar, cerca de uma a duas semanas antes do início das aulas, um horário de sono progressivamente mais próximo do horário escolar. A ida para a cama deve ser progressiva e gradualmente antecipada em cada dia, até se aproximar do horário desejável em período escolar (21h00 – 21h30). A mesma atitude deverá ser tida relativamente à hora de acordar. A higiene do sono é imprescindível para o sucesso escolar, ao garantir uma maior concentração e tranquilidade.
  
  
• Implementar, durante uma a duas semanas antes do início das aulas, algumas rotinas de adaptação ao “trabalho escolar”(desenhos, pinturas, letras, jogos de raciocínio) que por um lado vão criar uma dinâmica (divertida!) semelhante à dinâmica escolar, vão implementar o treino da atenção/concentração e da memória e, em simultâneo, apelam à curiosidade acerca das novas tarefas escolares.
  
  
• Organizar e apelar à utilização do futuro local de estudo (secretária, escritório) para a realização destas tarefas “académicas”, de forma a criar rotinas e hábitos. É importante que a criança tenha um espaço da casa dedicado exclusivamente ao estudo e importa que se habitue a ficar sentada, por períodos curtos de tempo, a realizar estas tarefas, no local onde irá estudar no futuro, desenvolvendo uma organização e métodos de estudo pessoais.
  
  
• Envolver a criança na organização do material escolar (livros, cadernos, mochila) e do seu ambiente de estudo (secretária, escritório). Parte do sucesso escolar resulta de uma disciplina de organização do tempo, do espaço e do material de estudo, e tudo isto se aprende desde o primeiro momento. A supervisão incentivadora dos pais deve ser predominante no início; a autonomização e responsabilização da criança devem ser progressivas. Tolere alguns esquecimentos mas seja positivamente exigente e nunca se esqueça de fazer reforço positivo quando tem motivo para elogiar!
  
  
• Programar uma ida à escola para conhecer o professor, os funcionários e o espaço físico da escola. Uma boa relação com o local e os profissionais é importante para a adaptação e para o rendimento do seu filho. A partilha desta nova experiência gera cumplicidade e transmite segurança à criança mas também aos pais, para além de permitir conversar acerca das características do seu filho com todos os que o vão acompanhar durante mais de 6 horas do seu dia. Uma relação harmoniosa família/escola é altamente benéfica para a adaptação, para o rendimento escolar atual e futuro, bem como para a modelação para a vida da saúde psicossocial do seu filho.

A entrada para o 1.º ano é uma nova etapa na vida familiar. Use as férias para, em família, desenvolver as adaptações necessárias, mas encare-as com cumplicidade com o seu filho, de uma forma tranquila, estimulante, confiante e muito pró-ativa. Uma boa programação desta nova etapa pode prevenir alguns percalços no futuro.

As crianças “crescem” felizes e seguras sendo responsabilizadas e sentindo-se reconhecidas no seu esforço. Seja um exemplo: transmita-o ao seu filho!