Apesar de os estudos, investigações nacionais e internacionais referirem a retenção como uma medida ineficaz e ineficiente, a cultura de retenção, ou seja, a “crença comum de que a repetição de um ano é benéfica para a aprendizagem dos alunos”, está patente na sociedade portuguesa, em particular na cultura escolar.

Tem em casa um adolescente que parece um vulcão sempre pronto a explodir? Um adolescente que adora correr riscos e questionar as decisões dos adultos? Que não planeia, nem controla as suas ações? Então, o artigo que se segue poderá ajudá-lo a compreendê-lo melhor e a agir de uma forma mais eficaz!

De repente, a criança que chegava a casa e contava o que se passava na escola, no recreio, que falava dos amiguinhos, tornou-se um adolescente de poucas palavras, que nada conta e que, por vezes, reage menos bem às questões que os pais lhe colocam. Privacidade é a palavra de ordem.

A ideia inicial é que a criança está a gozar com os pais, a provocá-los. Depois, que está a mentir ou a querer enganá-los, ou a insinuar que eles, pais, o deveriam levar algures ou a casa de alguém. Finalmente, os pais têm receio de que seja um sinal ou sintoma de doença, nomeadamente de alguma perturbação mental ou psicose. Calma, há uma explicação para tudo!

Os pais que questionam e confrontam os filhos são os que são percecionados por eles como verdadeiramente interessados, pois viver sem limites aos treze anos é viver desorientado.