Hoje há uma maior consciência da necessidade da participação dos pais na vida escolar dos alunos, o que se tem traduzido na organização dos pais e encarregados de educação em associações e grupos de reflexão. Por outro lado, os professores sentem cada vez mais a necessidade de partilhar, de corresponsabilizar os pais na educação dos jovens.

O início do ano letivo é o momento ideal para planear novos hábitos, sobretudo no que respeita à leitura. É sabido que a leitura estimula a criatividade e a imaginação, favorece novas aprendizagens e contribui para que a criança amplie o seu vocabulário, adquira cultura, melhore a escrita, e desenvolva a capacidade crítica.

Será que seres supostamente tão inocentes e ingénuos têm a habilidade, o engenho e a premeditação suficientes para mentir?

Seria naturalmente redutor afirmar que a questão do acesso dos nossos filhos ao Ensino Superior, onde completarão a sua educação/formação, apenas se começa a colocar para eles – e para nós – quando concluem o Ensino Básico e ingressam no Ensino Secundário. De facto, esse desafio, a conclusão desejada de um longo processo, começa a construir-se logo bem cedo, ciclo de ensino após ciclo de ensino.

O nível secundário de ensino traz novos desafios ao jovem enquanto aluno. Quando um aluno ingressa no 10.º ano tem, em média, 15 anos de idade e muitos destes alunos terminam o secundário ao mesmo tempo que completam a maioridade. É uma fase desenvolvimental repleta de muitas experiências novas, que deve ser também pautada por um crescente de maturidade.