O início do ano letivo é o momento ideal para planear novos hábitos, sobretudo no que respeita à leitura. É sabido que a leitura estimula a criatividade e a imaginação, favorece novas aprendizagens e contribui para que a criança amplie o seu vocabulário, adquira cultura, melhore a escrita, e desenvolva a capacidade crítica.

Será que seres supostamente tão inocentes e ingénuos têm a habilidade, o engenho e a premeditação suficientes para mentir?

Seria naturalmente redutor afirmar que a questão do acesso dos nossos filhos ao Ensino Superior, onde completarão a sua educação/formação, apenas se começa a colocar para eles – e para nós – quando concluem o Ensino Básico e ingressam no Ensino Secundário. De facto, esse desafio, a conclusão desejada de um longo processo, começa a construir-se logo bem cedo, ciclo de ensino após ciclo de ensino.

O nível secundário de ensino traz novos desafios ao jovem enquanto aluno. Quando um aluno ingressa no 10.º ano tem, em média, 15 anos de idade e muitos destes alunos terminam o secundário ao mesmo tempo que completam a maioridade. É uma fase desenvolvimental repleta de muitas experiências novas, que deve ser também pautada por um crescente de maturidade.

O ingresso no 5.º ano implica algumas alterações no modo como as crianças organizam o seu tempo de estudo. Uma das queixas que tanto pais como professores fazem com alguma frequência tem que ver exatamente com a dificuldade destes em adquirir métodos e técnicas eficazes para fazer face às novas exigências.