Sempre tive a escola como um lugar onde podemos ser e aprender a ser muito felizes. Mesmo nos momentos em que o somos menos. Talvez por isso não esteja ansiosa em relação à entrada da minha filha mais velha na 1.ª classe (ou antes no 1.º ciclo, como agora se diz!). Encaro esta fase como mais uma da vida dela.

Os amigos, para as crianças, representam a segurança de que são amadas e que têm também objetos e alvos para o seu amor. Obrigam a prescindir de parte da vertente egoísta da pessoa, a fazer sacrifícios e a partilhar, e ter sentimentos “vivos”, como a alegria ou a tristeza, a realização e, quantas vezes também, a desilusão.

O que muda quando se inicia o 5.º ano? Será a mudança para o 2.º ciclo significativa na vida das crianças? Será uma transição potenciadora de stress? Que poderão fazer os pais para suavizar o impacto desta mudança?

As necessidades energéticas variam de acordo com o sexo (masculino ou feminino), dependendo também da estrutura e atividade da criança. O lanche que se leva para a escola deve garantir nutrientes suficientes para todo o dia de aulas.

Hoje há uma maior consciência da necessidade da participação dos pais na vida escolar dos alunos, o que se tem traduzido na organização dos pais e encarregados de educação em associações e grupos de reflexão. Por outro lado, os professores sentem cada vez mais a necessidade de partilhar, de corresponsabilizar os pais na educação dos jovens.