Inovação, Currículo e Formação
Este livro reúne textos sobre inovação curricular agrupados em quatro núcleos temáticos, que são os seguintes:
1. Inovação e Conhecimento Educativo, onde se reuniram textos que lidam com o próprio conceito de inovação e com questões de produção, natureza e construção de conhecimento educacional.
2. Inovação, Currículo e Diferenciação, que agrega textos de análise das questões do currículo e da diversidade na escola, desde a diferenciação na educação de infância às percepções e práticas relativas à sobredotação, desde o debate de diferentes filosofias e políticas educativas a propostas curriculares e de formação integradoras da problemática da diferença numa perspectiva de equidade.
3. Inovação e Formação de Professores, onde se apresenta um conjunto de análises de experiências de formação inovadoras desenvolvidas quer sob o paradigma da interdisciplinaridade, quer numa perspectiva de investigação-formação e de valorização da interacção pessoal no quadro de uma supervisão reflexiva.
4. Práticas Docentes e Inovação, em que se reúnem reflexões, projectos e práticas docentes desenvolvidas por formadores e alunos de formação especializada, orientados para a inovação renovadora de práticas de sala de aula.
1. Inovação e Conhecimento Educativo, onde se reuniram textos que lidam com o próprio conceito de inovação e com questões de produção, natureza e construção de conhecimento educacional.
2. Inovação, Currículo e Diferenciação, que agrega textos de análise das questões do currículo e da diversidade na escola, desde a diferenciação na educação de infância às percepções e práticas relativas à sobredotação, desde o debate de diferentes filosofias e políticas educativas a propostas curriculares e de formação integradoras da problemática da diferença numa perspectiva de equidade.
3. Inovação e Formação de Professores, onde se apresenta um conjunto de análises de experiências de formação inovadoras desenvolvidas quer sob o paradigma da interdisciplinaridade, quer numa perspectiva de investigação-formação e de valorização da interacção pessoal no quadro de uma supervisão reflexiva.
4. Práticas Docentes e Inovação, em que se reúnem reflexões, projectos e práticas docentes desenvolvidas por formadores e alunos de formação especializada, orientados para a inovação renovadora de práticas de sala de aula.
Colecção CIDInE
Dirigida pelos Professores Doutores José Tavares e Isabel Alarcão, da Universidade de Aveiro, esta colecção, sucedânea das Edições CIDInE (Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional), tem como objectivo a publicação de livros na área de formação dos profissionais da Educação.
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