Mudanças Curriculares em Portugal
Na transição para o século XXI viveram-se mudanças curriculares assentes em princípios que, pretendendo responder às novas concepções de educação e aos novos desafios sociais, devem ser objecto de atenção de todos(as) os(as) que apostam na qualidade da educação escolar.
São esses princípios e essas mudanças que estão presentes nos dez textos que constituem este livro, organizado em três partes:
Políticas educativas;
Inovação e vivências de inovação;
Gestão curricular local.
São esses princípios e essas mudanças que estão presentes nos dez textos que constituem este livro, organizado em três partes:
Colecção Currículo, Políticas e Práticas
A centralidade do currículo prende-se com o facto de ser um campo em constante problematização do conhecimento sobre as realidades alicerçadas nas dinâmicas culturais, educacionais, políticas e económicas. Como ponto de partida de qualquer projecto de formação, o currículo é a expressão de conflitos e consensos que são construídos a partir da (re)definição das suas políticas e práticas.
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