Este livro é o resultado de reflexões que autores portugueses e brasileiros, no contexto de projectos de investigação e de espaços conjuntos de troca de experiências profissionais, têm realizado nos últimos anos.

Cabe destacar que as questões a que procuram responder e que fazem parte dos seus quotidianos profissionais são cada vez mais semelhantes, face aos processos e práticas globais de decisão mundial.

Estes investigadores também se sentem passageiros de um mesmo barco atlântico que navega em águas difíceis, já que a educação é entendida como a alavanca da sociedade do conhecimento, que procura consagrar a ideia da formação ao longo da vida, sem que, no entanto, os problemas de construção da democracia, assim como os da desigualdade social, sejam enfrentados e ultrapassados.

Colecção Currículo, Políticas e Práticas

A centralidade do currículo prende-se com o facto de ser um campo em constante problematização do conhecimento sobre as realidades alicerçadas nas dinâmicas culturais, educacionais, políticas e económicas. Como ponto de partida de qualquer projecto de formação, o currículo é a expressão de conflitos e consensos que são construídos a partir da (re)definição das suas políticas e práticas.