sobre o livro
Sinopse
Modelos Curriculares para a Educação de Infância
Construindo uma práxis de participação
A investigação tem provado que um dos fatores da qualidade na educação de infância é a adoção, pelo educador, de um modelo curricular concreto.
Este primeiro livro da Coleção Infância apresenta uma perspetiva evolutiva sobre a educação pré-escolar e três modelos curriculares interaccionistas conhecidos e praticados internacionalmente: High-Scope, Escola Moderna e Reggio Emilia.
Coleção Infância
Alguns chamaram ao século passado o século da infância; de facto, o século XX viu nascer investigação significativa sobre a criança, sobre a infância e sobre a educação.
A pedagogia da infância, num movimento de sinal contrário a crenças prevalecentes na sociedade, cedo desenvolveu uma imagem de criança como ser competente e com agência e com direito à participação.
A Coleção Infância foi lançada na última década do século XX para apoiar o desenvolvimento de uma educação de infância baseada nesta imagem de criança.
Mais de dez anos volvidos, no dealbar do século XXI, a Coleção Infância visa desenvolver um conceito mais alargado de infância que abrange a fase do nascimento até aos dez anos, numa lógica de aprofundamento da continuidade dos processos evolutivos e de aprendizagem durante a infância.
Em consequência, a Coleção Infância passa a organizar-se em quatro séries: Coleção Infância: Educação em Creche; Coleção Infância: Educação em Jardim de Infância; Coleção Infância: Educação Primária; e Coleção Infância: Infância, Família e Comunidade.
O novo desafio da Coleção Infância é o de desenvolver uma conceção abrangente de educação da infância, continuada ao longo dos diversos níveis em que se espartilha o sistema educativo, promovendo uma Pedagogia da Participação nos contextos sociais e nos contextos escolares de educação das crianças.
Modelos Curriculares para a Educação de Infância
de Dalila Lino, Sérgio Niza
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Modelos Curriculares para a Educação de Infância
de Dalila Lino, Sérgio Niza
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